Landasan Pendidikan dalam Penyelenggaraan Pendidikan Modern
Keywords:
Landasan Pendidikan, Pendidikan Modern, Landasan Filosofis, Landasan Psikologis, Landasan SosiologisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran dan keterkaitan berbagai landasan pendidikan dalam penyelenggaraan pendidikan modern. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengkaji 20 artikel ilmiah yang relevan melalui penelusuran literatur pada Google Scholar, GARUDA, DOAJ, dan laman jurnal ilmiah. Hasil kajian menunjukkan bahwa landasan filosofis, psikologis, sosiologis, historis, kultural, dan yuridis memiliki peran penting serta saling berkaitan dalam menentukan arah, tujuan, dan pelaksanaan pendidikan. Landasan filosofis menjadi dasar nilai dan tujuan pendidikan, landasan psikologis membantu memahami karakteristik peserta didik, landasan sosiologis dan kultural menghubungkan pendidikan dengan kebutuhan masyarakat dan budaya, landasan historis memberikan pembelajaran dari pengalaman masa lalu, sedangkan landasan yuridis menjadi dasar hukum penyelenggaraan pendidikan. Oleh karena itu, integrasi berbagai landasan pendidikan diperlukan untuk mewujudkan pendidikan yang adaptif, relevan, berkualitas, dan berkeadilan dalam menghadapi perkembangan zaman.
References
Adi, N. N. S., Adnyana, P. B., Ariawan, I. W., & Wesnawa, I. G. A. (2025). Integrasi Pendekatan Antropologis, Filosofis, Psikologis, dan Sosiologis dalam Pengembangan Teori Pendidikan di Indonesia: Systematic Literature Review. Suluh Pendidikan, 23(2). https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v23i2.872
Anggraini, G., Kristiawan, M., & Insanistyo, B. (2026). The Developing Discourse of Educational Philosophy in Indonesia 2020–2024: Systematic Literature Review. Journal of Social Work and Science Education, 7(1), 377–393. https://doi.org/10.52690/jswse.v7i1.1360
Angraeni, A. T., & Ismail. (2024). Peran Filsafat Pendidikan dalam Konteks Berpikir Kritis untuk Menghadapi Tantangan Era Global. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4). https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20359
Aulia, S. N., & Hasibuan, Z. (2025). Landasan Psikologis Pendidikan. ARIMA: Jurnal Sosial dan Humaniora, 3(2), 49–57. https://doi.org/10.62017/arima.v3i2.6120
Dardiri, A., Purwastuti, L. A., & Thontowi, Z. S. (2021). Landasan Filosofis Pendidikan dalam Perspektif Guru. SUKMA: Jurnal Pendidikan, 5(2), 201–222. https://doi.org/10.32533/05204.2021
Disma, D. R. I., Aunurrahman, Halida, & Sulistiyaningrum, F. (2023). Memahami Landasan Pendidikan dalam Mengoptimalkan Proses Belajar-Mengajar bagi Peningkatan Kualitas Pendidikan. Academy of Education Journal, 14(2), 1547–1556. https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.2139
Fajriani, M. H., Ulfiani, E., & Hidayat, S. (2023). Implementasi Landasan Yuridis dalam Pengelolaan Pendidikan di SD Negeri Cipicung 1. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4). https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.21823
Hidayah, N., Lyana, S., Ilmi, Z., Aslamiah, & Amelia, R. (2026). Peran Landasan Filosofis, Psikologis, dan Sosiologis Pendidikan dalam Meningkatkan Kinerja Administrasi Sekolah. Jurnal Pendidikan Sultan Agung. https://doi.org/10.30659/jp-sa.6.2.255-265
Jariyah, A., & Intan, N. T. (2026). Merajut Masa Depan Pendidikan Indonesia melalui Integrasi Landasan Filosofis, Historis, Sosial Budaya, Psikologis, dan Yuridis untuk Daya Saing Berkelanjutan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2). https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.53820
Kamalia, A. L., Halimatusya’diyah, H., Lidya, S., Azainil, & Wardani, Y. A. (2025). Perspektif Landasan Yuridis dalam Pendidikan Era Generasi Z. Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan, 5(1), 18–23. https://doi.org/10.28926/jprp.v5i1.1702
Lestari, F. E. T., Karneli, Y., & Zen, Z. (2026). Tinjauan Literatur Sistematis: Internalisasi Nilai-Nilai Filosofis Pendidikan oleh Pendidik Sekolah Dasar pada Era Kurikulum Merdeka. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2). https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.51145
Mutoharoh, Basrowi, & Sari, N. T. W. (2025). Landasan Filosofis Pendidikan: Kajian Literatur tentang Relevansi dalam Konteks Pendidikan Modern. Jurnal Pendidikan Integratif, 6(2).
Novayani, E. (2025). The Philosophy of Education: A Systematic Literature Review. PPSDP International Journal of Education, 4(2), 1264–1273. https://doi.org/10.59175/pijed.v4i2.835
Nurfalah, S., Hardianti, A., & Hidayat, S. (2024). Landasan Historis Pendidikan di Indonesia: Sebuah Kajian Literatur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4). https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20514
Nuribni, S. A., & Hasibuan, Z. (2025). Landasan Psikologis Pendidikan. ARIMA: Jurnal Sosial dan Humaniora, 3(2), 49–57. https://doi.org/10.62017/arima.v3i2.6120
Permanasari, E., Setiawati, A., Fitria, D. R., & Jannah, S. R. (2023). Filsafat Pendidikan dalam Perspektif Islam dan Relevansinya dengan Pendidikan Pesantren di Indonesia. Bulletin of Indonesian Islamic Studies, 2(2), 243–255. https://doi.org/10.51214/biis.v2i2.1431
Pratiwi, A., Hamzah, R. A., Faradiba, A., & Ramadani, C. A. (2026). Systematic Literature Review: Analisis Landasan Filosofis, Psikologis, Sosiologis dan Yuridis dalam Pengembangan Kurikulum SD. Scholastica Journal. https://doi.org/10.31851/my48xt04
Purnama, J., & Komarudin, K. (2025). Landasan Psikologis dalam Pengembangan Kurikulum pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di Sekolah Menengah Atas. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 201–219. https://doi.org/10.70287/epistemic.v4i2.189
Rahman, M. A., & Al-Anshari, H. A. (2026). Landasan Yuridis Pendidikan dan Pembelajaran: Analisis Komprehensif Transformasi Regulasi dalam Menjawab Tantangan Aksesibilitas dan Kualitas di Era Digital. Didaktik, 12(2), 283–290. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.14029
Sari, I. L., Septemi, Y., Yadi, S., Helita, & Elesti, Y. (2025). Systematic Literature Review: The Philosophical Foundations of Education and Social Norms in Indonesia. PPSDP International Journal of Education, 4(2), 57–72. https://doi.org/10.59175/pijed.v4i2.649
Satriadin, S. (2019). Landasan Sosiologis dalam Pendidikan. JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.58258/jisip.v1i2.171
Shafi, A. N., et al. (2024). Pendidikan dan Pranata Sosial: Membentuk Masyarakat Masa Depan.
Sofirah, S., Romadhon, R., Harto, K., & Astuti, M. (2023). Diskursus Aliran Utama Filsafat Pendidikan: Perenialisme, Esensialisme, Progresivisme, dan Rekonstruksionisme. As-Shuffah, 11(1). https://doi.org/10.19109/as.v11i1.17028
Sunayah, S., Angraini, D., Astria, Y., Susanti, Y., & Jelestari, N. (2025). Strengthening Student Character through Philosophical Foundations: A Systematic Literature Review on Pancasila, Idealism, and Realism in Indonesian Education. PPSDP International Journal of Education, 4(2). https://doi.org/10.59175/pijed.v4i2.677
Syafriyani, Y., & Anwar Al-Anshari, H. (2026). Landasan Sosiologis Pendidikan dan Pembelajaran. Didaktik, 12(2), 229–241. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.14118
Toriq, A., & Al-Anshori, H. A. (2026). Landasan Kultural Pendidikan dan Pembelajaran. Didaktik, 12(2), 276–289. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.14502
Walukow, M. R., Jacobus, S., & Tuerah, R. (2022). Landasan Kultural Pendidikan SMAN 1 Tomohon. Journal on Teacher Education, 4(2). https://doi.org/10.31004/jote.v4i2.9995
Yonani, S., & Dewi, D. E. C. (2025). Tinjauan Landasan Psikologis dalam Desain Pengembangan Kurikulum PAI di Madrasah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(1), 16–27. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i1.2404
Zainudin, I., Hasanah, E. U., & Hidayat, S. (2022). Landasan Psikologi Kependidikan. Journal on Teacher Education, 4(2). https://doi.org/10.31004/jote.v4i2.11069
